Опыт работы
2024 г. – по н.в. – педиатрический центр «Тонус КРОХА»
2009-2024 гг. – психолог. Частная практика
2005-2006 гг. – ООО «Регион2002», администратор
2005-2007 гг. – «Центр помощи семье и детям «Журавушка». Психолог. Работа с детьми из дисфункциональных семей. Молодежный телефон доверия
2004-2005 гг. – ООО «Группа Кислород», заместитель начальника отдела продаж
2003-2004 гг. – ООО «СофтСервис», руководитель отдела информационного обеспечения
2002-2003 гг. – ОАО «Лукойл-Нижегороднефтеоргсинтез», электромонтер группы измерений электротехнической лаборатории электроцеха
Образование
2012-2015 гг. – долгосрочная программа повышения квалификации «Психотерапевт, аналитик в проблемно-символическом подходе». Получила квалификацию психоаналитик ПСП
2009-2012 гг. – НГУ им. Н.И. Лобачевского, Факультет дополнительного образования, «Психологическое консультирование и психотерапия по методу символдрамы». Специальность – психотерапевт.
Диплом Международного Общества Кататимного переживания образов и имагинативных методов в психотерапии и психологии (МОКПО) №183 в получении квалификации психотерапевт
2008-2009 гг. – Московский институт гештальт-терапии и консультирования, 1 ступень. Специальность – психолог – консультант по методу гештальт-терапии
2005-2009 гг. – УРАО, Факультет психологии. Специальность – клинический психолог
2000-2001 гг. – НГТУ. Центр профессиональной переквалификации. Специальность – менеджмент. Квалификация – менеджер
1996-2002 гг. – НГТУ. Факультет автоматики и электромеханики. Специальность – электроснабжение промышленных предприятий и городов. Квалификация – инженер
Повышение квалификации
2018 г. – Курс «Автор и время: методология соблазна – онтология разрыва – полиэкранные технологии»
2018 г. – Курс «Тревога и ужас. У истоков творчества и психоза»
2018 г. – Курс «Мужчина и женщина. Эрос – сексуальность – брак»
2017 г. – Курс «Зависимость и созависимость в контексте проблемно-символического подхода»
2015 г. – Курс «Символдрама, психоанализ и репродуктивная психология»
2014 г. – Курс «Операционализированная психодинамическая психодиагностика (OPD) и симвлодрама. Ось III «Конфликт», Ось IV «Структура»
2014 г. – Курс «Психотический структурный уровень. Психозы.»
2014 г. – Курс «Символдрама – техники высшей ступени»
2014 г. – Курс «Современный психоанализ и символдрама в диагностике и лечении нарциссических расстройств»
2014 г. – Программа «Супервизор» Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Модуль 1 и 2 г. Москва
2013 г. – Курс «Символдрама в работе с детьми и подростками»
2012 г. – Курс «Групповая психотерапия и психотерапия пар при помощи методов символдрамы»
2012 г. – Курс «Зависимости.Диагностика и психотерапия»
2011 г. – Курс «Символдрама в лечении бронхиальной астмы и кожных заболеваний» г. Киев
2011 г. – Курс «Трансферы: классификация и особенности использования в символдраме»
2011 г. – Курс «Переживание горя»
2011 г. – Курс «Символдрама в работе с семейными кризисами» г. Москва
2010 г. – Курс «Путь индивидуации: Движение от физического мира к миру духовному. Воз-можности символдрамы в работе с архетипами»
2010 г. – Курс «Диагностические критерии депрессивных и фобических тревожных рас-стройств»
2010 г. – Курс «Операциональная психодинамическая диагностика ОПД»
– Курс «Кастрация символическая и воображаемая. Онтология соблазна. Смысл и цель психотерапии и психоанализа»
– Международная конференция «За достойную и полноценную жизнь для людей с нарушениями развития в обществе. Международный и российский опыт»
– Международный форум «Каждый ребенок достоин семьи»
Ведущие направления
1. Любые семейные проблемы (конфликты, ссоры, непонимание, измены, роль мужчины и женщины, формирование позиции взрослого)
2. Любые личностные проблемы (острые состояния и кризисы; проработка внутренних конфликтов; улучшение отношений в паре, в семье, с детьми, с родителями); коррекция мышления и эмоциональной сферы; депрессивные, невротические состояния;
страхи, фобии, тревога. Осознать свои желания, установить личные границы. Найти выход или принять решение, сделать выбор, обрести смысл. Справиться с тревогой, страхами, стрессом, апатией, паническими атака-ми, навязчивостями. Решить проблему уверенности в себе. Стать устойчивым к оценке и критике. Проработать психосоматические проблемы. Справиться с прокрастинацией, синдромом жертвы, синдромом самозванца или выгоранием. Найти себя и своё призвание. Разобраться в себе. Реализовать личностный потенциал. Не работаю: с проблемой ожирения, алко- и нарко- зависимыми, онкологией.
3. Дети от 3 лет. Налаживание эмоциональной связи между ребёнком и родителями. Налаживание отношений ребёнка со сверстниками. Поддержка нормального развития личности. Устранение всех внутренних конфликтов. Устранение различных (в т.ч. ночных) страхов, плохого аппетита, беспокойного сна, смены настроения, задержек развития, боязни общения, вредных привычек (грызет ногти, сосет пальцы и др.), боязни темноты, панических атак и др. Депрессивные и тревожные состояния. Стрессовые состояния после травматических эмоциональных событий (потери одного из родителей, например). Слабая воля. Неорганизованность. Невнимательность. Гиперактивность. Трудности в общении. Агрессивное поведение в стандартных и стрессовых ситуациях. Сложности адаптации в детском саду, в школе, в любых незнакомых коллективах. Замкнутость, застенчивость. Утрата контакта с родителями (в том числе после конфликта). Ра-бота с семейной системой в целом. Родители должны быть готовы быть включенными в работу! Каждые 5 сессий – сессия со взрослыми.